“老师一定要生孩子吗？能不能保证新老师不怀孕？”这么荒诞无理的要求，竟然成了家长投诉的理由。
近日，一则投诉引发舆论热议。小学班主任休产假，家长因担心更换老师影响孩子学习，向教育部门举报投诉，甚至质问“老师一定要生孩子吗？能不能保证新老师不怀孕？”
老师为什么不能生孩子？生育是公民的基本权利，休产假是法律赋予女性劳动者的法定权益，要求老师不生孩子，不仅不合理，也不合法。这位家长真的不懂法吗？不是，而是将举报作为施压手段，要求学校满足其特定要求。
(资料图片仅供参考)
据新京报报道，一名小学接诉员今年9月前两周收到近40封举报信，其中针对教师的多数举报，经核实存在明显夸大和不实。学生轮流打扫厕所，也被质疑“这么小的孩子就干脏活累活，没钱请保洁吗？”
荒唐的投诉理由背后，是当下教师面临的无理投诉困境。
据《半月谈》此前调研，西南某基层教育局2024年1至8月收到128条教师举报线索，仅7条基本属实。大量举报内容与教学管理无关，涉及教师个人生活、生育安排等超出正常监督范围的诉求。
不少家长将孩子的成绩看作头等大事，一旦遇到任何变动或不如意，便习惯性地通过投诉来宣泄焦虑或施加压力。老师生孩子要投诉；管教学生太严厉，就被投诉“给孩子造成心理阴影”；2026年5月，广西一名小学老师因拒绝家长让孩子“永久坐第一排”的要求，竟遭到对方连续两个月深夜威胁，并被恶意举报6次……家长望子成龙的心情可以理解，但解决问题的方式不该是无理投诉、苛责教师。
动辄投诉施压，不仅挤压正常的教育管理空间，也破坏家校之间互信的根基。如果教师在岗位上如履薄冰，不敢管、不愿管，这样教出来的孩子会更加优秀吗？滥用投诉，最终损害的将是整个教育生态和孩子们的长远利益。以情绪代替事实，反复纠缠老师，将投诉异化为满足自己不合理要求的“武器”，本质上也与“校闹”无异。
今年9月，教育部明确表示，对涉及教师不实举报，要及时为老师澄清正名；对捏造事实、恶意诽谤教师的行为坚决零容忍，将联合相关部门依法严肃处理。依法依规处置，才能维护老师切身权益。对学校而言，也应建立可依赖的日常机制，畅通家校沟通渠道，让家长意见有处表达、问题有法可解。
教育不是单方面的交付，而是学校、教师、家长三方协同的事业。只有当家校双方回归理性与法治的轨道，建立基于尊重与理解的伙伴关系，才能真正为孩子构建一个健康、稳定的成长环境，让教育回归育人的本质。
天眼新闻记者
策划/刘丹 覃淋
文/岳端
主播/杨鸣丹
拍摄/贺琰竹
剪辑/廖文祥
编辑 骆航念
二审 李劼 张婷
三审 田旻佳
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